Siang itu Pak Mamad mengeluh kepada saya. Anaknya, Dodi (bukan nama sebenarnya) yang duduk di bangku kelas dua sekolah menengah pertama kapok ikut pindah-pindah lagi dengannya. Dodi merasa jenuh, tiap kali pindah harus meninggalkan teman-teman lamanya, dan berteman dengan orang-orang baru yang suka membullynya.
Pak Mamad merasa bingung dengan kondisi itu. Sedangkan, mau tidak mau, suka tidak suka, Pak Mamad harus selalu perpindah-pindah karena tuntutan tugas. Pak Mamad harus selalu mengajak Dodi, mustahil memasrahkan ke orang lain. Ini adalah masalah besar bagi keluarga Pak Mamad.
Dodi telah melalui dua sekolah menengah pertama yang berbeda. Dengan adanya keluhan dari Dodi, Pak Mamad pun memutar otak cukup kencang. Pada benak Pak Mamad terbersit pemikiran, bagaimana secepatnya mengatasi masalah besar yang menimpa anaknya. Bagaimana jalan keluarnya?
Bagi orang tua yang menetap pada satu daerah, tidak akan menimbulkan kendala yang berarti kaitannya dengan penyelesaian sekolah anak. Akan tetapi permasalahan akan muncul ketika orang tua hidup berpindah-pindah, anak akan menempuh pendidikan pada beberapa sekolah yang berbeda. Hal ini akan menimbulkan masalah besar pada perkembangan psikis dan prestasi anak.
Kami sendiri sebagai seorang hakim, adalah juga orang tua yang selalu berpindah tugas. Setiap kali pindah, anak-anak selalu ikut. Anak pertama menyelesaikan pendidikan dasar pada tiga sekolah dasar yang berbeda. Ia masuk sekolah di Kuala Kapuas, kemudian pindah sekolah ke Demak, hingga akhirnya lulus dan mendapatkan ijazah sekolah dasar di Pamekasan.
Jika kita tidak menyikapi dengan bijak, keadaan hidup berpindah-pindah ini akan memunculkan problem besar terhadap mental anak. Buah hati akan mengalami rasa galau dan sedih yang berkepanjangan karena meninggalkan sekolah lama. Belum lagi melewati masa penyesuaian dengan lingkungan sekolah baru, yang belum tentu setiap anak mampu melakukannya.
Adaptasi Anak menjadi Masalah Besar Sekolah Berpindah-pindah
Bagi anak yang mudah beradaptasi, tentunya tidak akan berdampak pada proses perpindahan itu. Namun, bagi anak yang sulit untuk beradaptasi, akan menggoncang emosinya. Anak menjadi stress, pemurung dan tak bersemangat pada proses pembelelajaran di sekolah baru.
Akibat dari kesulitan anak menyesuaikan diri dengan lingkungan baru, berimplikasi juga pada hasil belajar yang tidak maksimal. Kondisi mental anak yang tidak stabil, akan menggangu proses penyerapan materi belajar. Anak akan sulit untuk berprestasi, bahkan cenderung mengalami penurunan.
Idealnya, setiap anak dapat menyelesaikan tahapan sekolah pada sekolah yang tidak berbeda. Seyogyanya, anak menuntaskan sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah menengah atas pada sekolah yang sama. Akan tetapi sebagian anak mengalami kenyataan, bahwa orang tuanya hidup berpindah-pindah. Yang sukar untuk mewujudkan pelaksanaan sekolah yang ideal.
Ketidakmampuan menghindari perpindahan sekolah tingkat dasar, orang tua memiliki andil besar untuk melindungi anak. Pada jenjang pendidikan dasar, anak belum bisa lepas dengan orang tuanya. Orang tua harus mendampingi si kecil, supaya tidak mengalami kesulitan beradaptasi dengan lingkungan baru.
Masa pendidikan dasar adalah masa paling rawan menimbulkan dampak negatif hidup berpindah-pindah. Pada tahap ini, orang tua wajib memperhatikan dan mendengarkan keluh kesah anak. Dengan perhatian dan dukungan orang tua, anak akan dapat mengatasi masa sulit di sekolah baru.
Memasuki masa berakhirnya sekolah dasar, mulailah anak memiliki dunianya sendiri. Mulai muncul sikap kemandirian anak. Mulai fase inilah orang tua harus ancang-ancang menentukan metode pendidikan lanjutan yang tepat bagi anak. Tetap ikut orang tuanya pindah-pindah, atau memilih alternatif lain yang lebih baik.
Pondok Pesantren Menghindarkan Masalah Besar Anak
Menginjak jenjang sekolah lanjutan tingkat pertama, terdapat alternatif supaya anak tidak hidup berpindah-pindah lagi. Pada fase ini anak mulai bisa berlatih mandiri. Untuk menghindari timbulnya masalah besar, tidak ada salahnya anak menyelesaikan pendidikannya pada satu sekolah. Mengingat masa ini, membutuhkan konsentrasi penuh guna pemahaman meteri yang semakin pelik.
Masa sekolah menengah merupakan, masa dimana anak harus fokus belajar. Bukan lagi harus menanggung masalah besar hidup berpindah-pindah, bayang-bayang untuk selalu adaptasi di sekolah baru. Jika tetap memaksakan sekolah berpindah-pindah, anak akan mengalami tekanan psikis yang membahayakan.
Memasukkan ke pondok pesantren sejak pendidikan menengah adalah pilihan yang bijaksana. Hingga sekolah menengah atas sang anak dapat menempuhnya di pondok pesantren. Hal ini akan berdampak positif pada psikologis dan kualitas pendidikan anak. Mental dan hasil belajar anak akan semakin baik, dan dapat mengatasi masalah besar akibat ikut orang tua yang berpindah-pindah.
Dengan persetujuan anak, orang tua harus selektif dalam menentukan pilihan pondok pesantren. Pondok pesantren yang tepat bagi anak yang masih dalam masa pertumbuhan, harus menjadi perhatian khusus. Orang tua harus memilih pondok pesantren yang lingkungannya sehat, dapat memenuhi gizi anak dan memiliki fasilitas kesehatan yang memadai.
Di dalam pondok pesantren, selain mendapatkan pendidikan umum, juga memperoleh pendidikan agama yang berimbang. Dengan adanya keseimbangan ilmu umum dan agama, tentunya akan berdampak positif bagi tumbuh kembang dan masa depan anak. Anak akan memiliki nilai plus tersendiri sekeluarnya dari pondok pesantren.
Pondok pesantren dapat menghindarkan masalah besar yang muncul dalam tumbuh kembang dan pembelajaran anak. Dengan tanpa adanya paksaan terhadap anak, dan adanya kerelaan orang tua, yakinlah bahwa pondok pesantren adalah solusi yang tepat. Marilah kita memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak-anak penerus bangsa.
Editor: Rizki Feby
